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第20节(2 / 2)

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“……”云舒表示她的心有点塞,让她考试的储备粮都不是好的储备粮,好气哦。

最后,小仓鼠狠狠地甩开了傅琛的衣袖,恶狠狠地道,“你也是我的储备粮!”

“对,就是这个气势,你去试试。”傅琛道。

这么软软糯糯地声音,一点都不凶残,估计那些老师听了之后,揉揉她的头,再给她一颗坚果,让她回去好好学习。

“你们都是我的储备粮!”小仓鼠呲牙,随后,小仓鼠就跑到了地上,乖乖地背着书包一步一步地走向教室。

迟早有一天,她会让这些储备粮知道她吞天鼠有多么厉害……不过就是乱七八糟的考试嘛,鼠一定可以的,神识一放,抄一抄小伙伴的啊。

可是考试作弊是不对的啊,鼠好惆怅,就是他们很难抓到它作弊,可是万一要是被发现了,鼠的面子往哪里搁,真真是愁鼠。

傅琛看着小仓鼠背着小书包一步一步地走向教室,心想这个学校的很多人都知道有一个仓鼠精学生了,那些学生见到小仓鼠走在路上,也不大可能尖叫,也不拿着扫把打鼠了。

鼠到了实验室之后,才知道今天要做解剖小白鼠的实验。

“……”鼠不知道怎么说了。

“你……要不申请免修?”老师看到小仓鼠的时候,开口道,就不要难为人家鼠去解剖鼠了。

“没事,可以修的。”吞天鼠表示不过就是解剖小白鼠,她可以的。

她一直以为解剖小白鼠是医学院的事情,生物系解剖什么小白鼠,都是上课看图说话,顶多就是再看看动植物本物。

万万没想到,这边竟然有小白鼠解剖实验,后面是不是还有解剖青蛙什么的实验?

这时候,绝对不能暴露鼠的无知,他们要解剖鼠就解剖,要解剖青蛙就解剖,什么反射弧什么的,鼠都可以学。

实验室很安静,那些学生和老师都盯着小仓鼠,虽然小仓鼠和小白鼠不一样,但是都是鼠,小仓鼠看到他们手中的刀是不是害怕了,是不是觉得他们在解剖她?

要不要把刀藏起来?还是哪天通知小仓鼠放假,他们再上解剖小白鼠的课?

“不许叫。”小仓鼠朝着笼子里的小白鼠道,接着又朝着小白鼠叽叽叽。

老师学生们:……

你们两只鼠都在叽叽叽,都在聊天了,确定还能解剖得下去?就跟两个人类站在一起一样,说着说着,其中一个人就拿出大刀,说:乖乖躺好,我要解剖你了。

怎么感觉怎么怪异啊,所以小仓鼠还是不要解剖小白鼠了?还是小仓鼠打算搭救鼠,然后一块儿出逃?来个鼠鼠漫游记?

“要不要,让它陪着你玩?”老师轻咳了一声,在学生们的期待中,开了口,“去外面玩?”

“不,要解剖它。”小仓鼠握着小爪子,“那是它的使命。”

然后,那些学生和老师就看到笼子里的小白鼠已经躺平了,这一会儿,小白鼠都白没有被抓出来呢,就这么躺平了。

在看到那么乖巧听话的小白鼠之后,怎么去解剖它,是人都想换一只小白鼠解剖。

小仓鼠非常认真地盯着小仓鼠,不过就是一只鼠,没什么,没了这只鼠,还有其他鼠。

“我来。”叶芳打开笼子,把小白鼠抓出来固定好,看着那么乖巧躺平的小白鼠,她有点不忍心。第一次见到直接躺平任由他们动作的小白鼠,在云舒还没有来学校的时候,他们解剖过一些其他的小动物,那些小动物都没有那么乖巧。

现在看着这只躺平任由他们去解剖的小白鼠,叶芳就有点不忍心,明明自己不是鼠,怎么就这么心软。

“来,从哪里解剖起。”云舒开口,“要我来吗?”

可能是因为小仓鼠的小爪子太小,云舒本想拿刀,一不小心没拿住,就掉在桌子上了。

老师学生们:所以这只小仓鼠精还是怕了。

“不,不用。”叶芳连忙去拿桌子上的刀,还是不用小仓鼠解剖了,省得对方晚上睡不着觉,就好像他们这些人类杀了人一样。

“哦。”云舒没有开口问最后能不能吃鼠,这些人要解剖鼠,她还是别问这些。

她还是觉得应该是医学院解剖鼠,为什么生物系也要呢?于是她问出了口,问得周围的人都傻眼了。

老师和学生们听到云舒的问话之后,心想生物系为什么就不能解剖鼠呢?他们生物系,就是要了解动植物的构造,当然,也要保护濒危物种,不能弄死频危物种,但等濒危生物死了之后,他们还可以做标本,可以用动物尸体做研究。

小仓鼠该不会以为生物系的学生们就只观察动植物,不动手。

“这个问题……”叶芳求助地看向老师,她该怎么回答。

“要有研究精神。”老师也不想问答这一个问题,“科学探究。”

“哦,就跟尝百草一样,再画下来,说明一下,多了解是。”小仓鼠表示她明白了,生物系的嘛,想要研究研究小动物是怎么样的,那也正常。

有的问题就不要问得太深了,十万个为什么,会让人不知道怎么回答的。

鼠再一次肯定只是一只好鼠,不去为难他们。

然后,小仓鼠就背着小书包站在桌子上,等着小组成员动手解剖小白鼠。

同组的同学看看躺平的小白鼠,再看看小仓鼠,他们特么地动不下去鼠,那只小白鼠实在是太配合了。

“老师,可以申请换鼠吗?”同组同学举手,换一个不躺平的小白鼠,不,等小仓鼠没在的时候再解剖鼠。

在小仓鼠精的面前解剖鼠,太残忍了。他们怕小仓鼠精做梦梦见他们拿着刀要解剖她,那还有没有同学爱了。解剖鼠什么的,下一次来就行了,等鼠不在的时候。

“这样,今天还是讲讲鼠的习性……”老师看那些学生的样子,一个个盯着笼子里的小白鼠都不敢动手。不动手就不动手,他也就不说他们是不是胆子小,在小仓鼠面前解剖鼠什么,确实不大好看。

小仓鼠见老师又不打算解剖小白鼠了,就没有再让小白鼠躺平,踢踢小白鼠,让它自己进笼子。

老师学生们:……', '…')

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